第350章 全国冠军讲摩擦力，差点把物理老师讲沉默
市局旁听安排下来的第二天。
十八班后排多了六张椅子。
蒋波来得最早。
他抱着听课本坐在最后面，刚拧开矿泉水瓶盖，就见方既明把一根弹力带扔到了讲台上。
旁边还摆着一只拳靶。
蒋波抬头看课程表。
物理。
没错。
他又看向拳靶。
脑子里只剩一句话。
“这课准备打谁？”
陆子豪从后门进来。
看见讲台上的东西，他脚步停了一下。
“方哥，你来真的？”
方既明把粉笔递给他。
“助教岗位写在冲刺表上。”
“我以为就是帮忙画两张图。”
“今天讲临界摩擦。”
陆子豪看向保底组。
钱多多和马小跳已经把课本摆好，脸上全是等着看热闹的表情。
“我讲？”
“你讲。”
“讲错怎么办？”
“我纠正。”
陆子豪接过粉笔，站上讲台。
全国冠军在赛场上敢贴着对手换拳。
如今面对四十多双眼睛，他反倒不知道手往哪儿放。
钱多多带头鼓掌。
“欢迎陆助教！”
马小跳跟着拍桌子。
“冠军公开课，门票八百！”
陆子豪抬起拳靶。
“谁再喊，我拿他演示。”
教室立刻安静。
他把拳靶靠在讲台侧面，又让钱多多站起来。
“你过来。”
钱多多缩了下脖子。
“我嘴已经闭上了。”
“让你演物块。”
“物块有出场费吗？”
“有。”
“多少？”
“少挨一下。”
钱多多走上讲台。
陆子豪让他侧身靠住墙。
“我往里推你。”
“你悠着点。”
陆子豪一只手按住他的肩，让他贴在墙面上。
“现在往下蹲。”
钱多多弯腿，鞋底擦着地面，却没顺利蹲下。
“这就是静摩擦。”陆子豪说，“我把他往墙上按。压力越大，能提供的摩擦上限越高。”
保底组有人举手。
“摩擦一定变大吗？”
陆子豪停了下。
这个问题方既明讲过。
他转头看黑板，写下两个字。
上限。
“能提供的上限变大。”
“实际用了多少，要看他多重，还要看他有没有往下掉。”
方既明坐在讲台边，没插话。
陆子豪继续按着钱多多。
“拳赛贴笼也一样。”
“对手把我按在围绳边，我脚下要站稳，重心跑出去，人就会倒，鞋底和台面能不能撑住，看压力，也看接触条件。”
他松开钱多多，自己摆出防守姿势。
两脚分开。
膝盖弯曲。
身体压低。
“我站这么低，重心落在两脚中间，别人推我，不容易出去。”
他把双脚并拢，身体站直。
“这样一推就走。”
钱多多抬手推了一下。
陆子豪顺势往旁边跨出一步。
“看懂没有？”
保底组点头。
马小跳拿笔在图上标重心。
“重心投影出支撑面，人就倒？”
“对。”
“那物块也是？”
“对。”
钱多多从墙边回来，揉着肩膀。
“陆助教，你这课堂有工伤风险。”
“我都没用力。”
“你没用力，我差点长墙上。”
蒋波坐在后排，笔一直没停。
压力改变，最大静摩擦力改变，重心投影，支撑面。
陆子豪说的全是大白话，保底组却真能跟上。
以前蒋波讲临界摩擦，先写公式，再画受力图，再分状态讨论。
步骤严谨，学生听到第二种状态，钱多多已经低头翻橡皮，马小跳开始研究窗外的树。
今天两个人都盯着讲台。
一个负责当物块。
一个负责画图。
蒋波看着自己的听课本，沉默了几秒。
自己这些年，把最难的内容讲得挺完整。
完整到学生没敢碰。
陆子豪把弹力带挂在拳靶后面。
“下面讲弹簧。”
他拉长弹力带。
“拉得越长，回去的劲越大。”
又把弹力带按在拳靶和墙面之间。
“压缩也一样。对手缩壳缩得越狠，弹回来越……”
方既明敲了下桌子。
“停。”
陆子豪转头。
“怎么了？”
“弹簧没有对手。”
班里笑开。
方既明指向黑板。
“拳赛版讲完，翻译成阅卷版。”
陆子豪抓了抓头发。
“形变量越大，弹力越大。”
“范围呢？”
“弹性限度内。”
“方向。”
“与形变方向相反。”
“公式。”
陆子豪在黑板上写下胡克定律。
F等于kx。
写完，他侧开身。
“这就是阅卷版。”
钱多多举手。
“我能不能在草稿纸写缩壳，答题卡写弹性限度？”
“可以。”方既明说，“草稿纸画猪都没人管。答题卡得让阅卷老师看懂。”
钱多多点头。
“明白。脑子里打拳，卷子上说人话。”
“这句话记避坑卡上。”马小跳说。
李萌坐在第二排，低头把两套表达并排列好。
动作语言：压得越紧，能顶住的上限越大。
考试语言：正压力增大，最大静摩擦力随之增大。
动作语言：重心跑出脚下范围，人会倒。
考试语言：重力作用线超出支撑面，物体失去平衡。
动作语言：弹簧缩壳，准备弹回去。
考试语言：弹性形变量增大，恢复形变的弹力增大。
方既明让全班停笔。
“现在看第三题。”
投影上出现一道传送带与物块结合题。
传送带向右运动。
物块刚放上去。
要求判断摩擦力方向，分析加速过程，再求达到共同速度所需时间。
钱多多刚要开口，李萌先举了手。
这个动作落下，蒋波的笔停了一下。
李萌以前很少在公开课举手。
人一多，她连答案都不愿说。
今天后排坐着听课教师，她的手举得很稳。
“李萌。”方既明点她。
李萌站起来，先看了眼自己的笔记。
“动作语言可以说，传送带从物块脚下往右抽，物块跟不上，所以摩擦力拉着物块往右加速。”
她停了停，接着往下说。
“标准表述是，物块相对传送带有向左运动的趋势，滑动摩擦力方向向右。”
“物块在摩擦力作用下做匀加速运动。”
“达到共同速度后，相对滑动结束。”
她说完，教室里没人接话。
方既明问：“漏了什么？”
李萌低头检查。
“达到共同速度后，还要判断有没有其他水平外力。没有的话，摩擦力变为零。”
“坐。”
李萌坐下，把答案旁边的空框打了个勾。
蒋波低头补上一行。
动作语言负责理解。
考试语言负责得分。
这句话写完，他靠在椅背上，抬眼看陆子豪。
一个全国格斗冠军站在讲台上，用贴笼和重心讲摩擦力。
李萌把拳赛语言翻译成规范答案。
保底组听懂方向。
突破组开始补状态和公式。
斩首组已经在追问共同速度后的临界变化。
同一套题，四层学生各拿各的东西。
蒋波拿起矿泉水喝了一口。
这节课讲到四十分钟，陆子豪拆完三道力学题。
钱多多的受力方向全对。
马小跳漏了一次状态转换，被李萌的避坑卡抓了出来。
方既明把最后五分钟留给全班。
“每人写一句动作语言，再翻译成考试语言。”
教室里只剩写字声。
后门外，一道身影站了许久。
韩立成没有坐进教室。
他是南桥一中理综组长，也是市局第一批旁听人员。
他提前十分钟到了十九中。
原本准备看看这个垫底班靠什么短期抢分。
结果从陆子豪按住钱多多讲压力开始，他就没挪脚。
韩立成手里夹着听课表。
第一栏，教学目标。
第二栏，课堂设计。
第三栏，学生反馈。
他只写了前两栏。
学生反馈那一栏，他一直空着。
因为答案就在教室里。
保底组在做第一问。
突破组在补公式。
斩首组开始改题目条件。
这些学生没有统一进度。
课堂也没乱。
下课铃响，韩立成收起听课表，转身走到楼梯口。
他拿出手机，点开赵敬儒的头像。
输入框里的话删了两遍。
最后只留下了一句。
“赵校，十九中的冲刺课，比我们预想的麻烦。”
消息发出。
韩立成站在楼梯转角，回头看了一眼十八班。
教室里，陆子豪刚放下拳靶。
钱多多正追着问他，压墙演示能不能算物理实验。
韩立成收回目光，下了楼。
他来之前，认为十九中靠的是钱和几名冒头的学生。
这节课后，那张空着的学生反馈表，已经替他改了判断。
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